教師感受到壓力的第一大原因是「家長抗議」…瑞吉小學事件後無助感加劇=韓國

韓國教師將「家長的抗議和騷亂」列為今年壓力的頭號原因。 20日，韓國教師團體聯合會（京都）資助的研究機構韓國教育政策研究所，
6月18日至30日，針對6050名小學、初中和高中教師對教師職業文化的看法進行了一項調查，結果公佈。 2004年該研究所進行了同樣的調查，但
他們之間的排名變化很大。 在有關教師壓力原因的問題中，今年排名最高的答案是「學生違規和家長抗議/騷亂」（39.8%）。另一方面，2004年
此項目的回覆率為11.6%，排名最低。當時，「工作超負荷」排名第一（29.7%）。 2004年，「過多的家務活和缺乏自主性」被認為是進行教學活動的障礙。
「侵權」最高，達57.0%，但今年的回覆率僅2.6%。 今年的調查發現，教師職業的正面面向包括「工作穩定性」（42.2%）和「休假時間等」。
「有時間做事」（21.3%）分別排名第一和第二。 20 年前，當被問到同樣的問題時，「職業專業知識」（41.4%）和「社會認可和尊重」（22.3%）是最常被引用的答案。
。 可以看出，去年首爾裡小學一名教師因公殉職後發生的變化，教師們雖然團結一致，但也增加了無助感。 '教師之間的相互合作與同理心
57.3% 的人說是。但71.5%的受訪者表示，教師業的失落感和無助感增加。
“過去20年來，教師對教師職業的看法發生了明顯的變化。這種變化的根源是教師職業。”
“不承認專業知識的社會狀況以及不尊重教師的毫無意義的侵犯教學權利的現象普遍存在。”